Архіви
Календар
Липень 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Нд
« Чер    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  










Методичне об’єднання учителів початкових класів

Керівник методичного об’єднання – Тимошенко І.В.

 Тимошенко

Тимошенко Інна Володимирівна

Учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «старший учитель».

Педагогічний стаж – 27 років.

Проблемна тема: «Урізноманітнення форм навчання як засіб гуманізації педагогічного процесу»

Власюк Інна Анатоліївна

Учитель початкових класів, спеціаліст ІІ категорії.

Педагогічний стаж – 13 років.

Проблемна тема: «Розвиток пізнавального інтересу у молодших школярів»

 

 Цимбалюк

Цимбалюк Валентина Володимирівна

Учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «старший учитель».

Педагогічний стаж – 28 років.

Проблемна тема: «Розвиток пізнавальної активності молодших школярів шляхом впровадження інноваційних технологій»

 

 Радомська

Радомська Лариса Павлівна

Учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання  «старший учитель».

Педагогічний стаж – 37 років.

Проблемна тема: «Реалізація текстоцентричного прийому вивчення рідної мови»

 

 Корзун

Корзун Тетяна Миколаївна

Учитель початкових класів, спеціаліст І категорії.

Педагогічний стаж – 22 роки.

Проблемна тема: «Інтегрований підхіддо навчання у початковій школі»

 

 Демченко

Демченко Юлія Олександрівна

Учитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії.

Педагогічний стаж – 19 років.

Проблемна тема: «Використання технологій проблемного навчання “Фішбоун” на уроках у початкових класах»

 

Якубенко Олена Володимирівна

Учитель початкових класів, спеціаліст І категорії.

Педагогічний стаж – 15 років.

Проблемна тема:  «Ефективні форми і методи для формування у школярів позитивної мотивації до навчання»

 

 Казмирська

Казмірська Ірина Вікторівна

Учитель початкових класів, спеціаліст ІІ категорії.

Педагогічний стаж – 10 років.

Проблемна тема: «Розвиток критичного мислення молодшого школяра»

 

 Ройда

Ройда Світлана Анатоліївна

Учитель початкових класів, спеціаліст ІІ категорії.

Педагогічний стаж – 10 років.

Проблемна тема: «Використання інноваційних технологій на уроках літературного читання»

 


Звіт методичного об’єднання за 2013– 2018 н.р.


 План роботи методичного об’єднання на 2017- 2018 н.р.

1 засідання (вересень)

Тема: Організаційне забезпечення навчально-виховного процесу на новий 2017 – 2018 н.р.

Форма проведення: інструктивно-методична нарада

Теоретична частина

1. Аналіз роботи МО за минулий рік та обговорення і затвердження плану роботи на наступний рік.

2. Опрацювати Інструкцію щодо заповнення класного журналу для1-4 класів загальнонавчальних закладів (наказ МОН  України 08.04.2015 року №412) 

3. Обговорити Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи (додаток до наказу МОН України від 19.08.2016 №1009)

4. Обговорити Лист Житомирського ОІППО про підготовку до реформування початкової школи.

5. Обговорити Лист МОН України від 07.06.2017 №1/9-315 «Про структуру 2017/2018 навчальних років та навчальні плани загально навчальних закладів»

6. Ознайомитися з особливостями організації навчального процесу у інклюзивному класі.

Домашнє завдання:

1. Вчителям вивчити та проаналізувати орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів.

2. Опрацювати Лист Житомирського ОІППО про підготовку до реформування початкової школи.

3. Опрацювати Інструкцію щодо заповнення класного журналу для1-4 класів загальнонавчальних закладів (наказ МОН  України 08.04.2015 року №412) 

4. Учителям Корзун Т.М., Ройді С.А,. підготуватися до професійного звіту в рамках атестаційного періоду.

 Засідання 2 (листопад)

Тема: Міжпредметна інтеграція як засіб універсальної освіти

Форма проведення:  методичний турнір 

Теоретична частина

1. Мета та основні види інтеграції (тематична, повна, інтеграція видів навчальної діяльності)

2. Бінарний урок – як різновид інтегрованого уроку

3. Побудова навчального процесу на засадах компетентнісного підходу

4. Діяльністний характер форм і методів організації навчання

5. Групові форми навчання як засіб вироблення навичок партнерської взаємодії і співробітництва

Практична частина

1. Методичний анонс-огляд новинок літератури «Педагогічний бестселер».

 «Нововведені терміни та поняття в оновленій програмі»(за науково-методичним журналом.)

2. Панорама творчості «Наш бренд —  педмайстерність і талант». (Круглий стіл)

3. Інтеграція як процес становлення цілісності)

4. Обмін досвідом та обговорення відкритих уроків Корзун Т.М., Ройди С.А.

 Засідання 3 (лютий)

Тема: Вдосконалення змісту освіти та пошук ефективних методів і технологій навчання

Форма проведення:    семінар-практикум

Теоретична частина

1. Лінгвістика тексту на уроках української мови

2. Лексикографічна компетентність: теорія та практика. Організація роботи зі словниками

3. Читацька діяльність молодших школярів: сучасні тенденції розвитку

4. Оцінка як стимулятор до успіху. Прийоми та форми вербального оцінювання.

Практична частина

1. Інформаційна трибуна

2. Скрайбінг – сучасний засіб візуалізації мислення учнів.

3. Квестова технологія у навчанні молодших школярів.

4. Ділова гра  «Перетворюємо з легкістю квест на пригоду навчальний процес»

 Засідання 4 (травень)

Тема: Сучасний урок – це ґрунтовні знання в поєднанні із сумнівом і доказом, із власною думкою та елементами наукового дослідження     (О.А.Захаренко)

Форма проведення:   семінар-практикум

Теоретична частина

1. Формування екологічних умінь як складник природознавчої компетентності школярів. Задачі екологічного змісту

2. Як зробити урок природознавства цікавим і змістовним

3. Розвиток пізнавальної активності школярів на уроках природознавства

4. Ознайомлення з педагогічними новинками

5. Арт-педагогічна техніка як засіб налагодження взаємин  у колективі

6. Інтегровані уроки з природознавства. Презентація досвіду передових педагогів.

Практична частина

1. Педагогічна майстерня   Створення проекту «Як ростуть рослини?»,

3 клас, Природознавство.

2. Первинний досвід наукової діяльності учнів молодшої школи.